บันทีกการเรียน ครั้งที่ 6

วันศุกร์ ที่ 22 กุมภาพันธ์ 2562

 

ความรู้ที่ได้รับ

   

           วันนี้มีการนำเสนอชิ้นงานเป็นรายกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ในหัวข้อการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยและหลังจากที่นำเสนอเสร็จอาจารย์จะคอยแนะนำในส่วนที่ของเนื้อหาสาระ การนำเสนอ และอื่นๆ หลังจากนั้นมีกิจกรรมภายในห้องเรียนด้วยกันทั้งหมด 2 กิจกรรม

รูปภาพการนำเสนอ 

อุปกรณ์ 

   ไม้จิ้มฟัน

    ป้ายชื่อ ขนาด 1*3 

    ดินน้ำมัน 

    แผ่นรองปั้นดินน้ำมันทำจากกระดาษ

กิจกรรมที่ 1 

     ปั้นดินน้ำมันโดยอาศัยไม้จิ้มฟันให้เป็นรูปร่างเรขาคณิต 

ในส่วนของดินน้ำมันอาจารย์จัดเตรียมไว้ให้  ซึ่งในรอบแรกอาจารย์ให้ปั้นโดยไม่ใช้ไม้จิ้มฟันช่วยเป็นรูปทรงต่างๆ และ ขั้นตอนต่อมา ให้ปั้นเป็นมิติ ของรูปทรงเรขาคณิตนั้นๆโดยอาศัยไม้จิ้มฟันเป็นตัวช่วย

รูปภาพประกอบกิจกรรม

กิจกรรมที่ 2 

    ป้ายชื่อ  

เป็นการทำป้ายชื่อของตัวเองและจำลองจินตนาการเป็นภาพว่าถ้าเมื่อนำป้ายชื่อนี้จะสามารถจัดคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยอย่างสอดคล้องอย่างไรและมีกิจกรรมอะไรบ้าง ยกตัวอย่างเช่น ป้ายชื่อหน้าห้อง สามารถบอกจำนวนที่นักเรียนมา จำนวนนักเรียนขาด และ ลา เป็นต้น 

รูปภาพประกอบกิจกรรม

คำศัพท์ 

1   Work piece ชิ้นงาน

2 offer เสนอ

3 clay                          ดินน้ำมัน

4  Toothpick                  ไม้จิ้มฟัน

5   Molding                    การปั้น

6   square                      สี่เหลี่ยม

7   triangle                     สามเหลี่ยม

8. Circle                         วงกลม
9   design                      ออกแบบ
10 Hard paper              กระดาษแข็ง

ประเมิน

ประเมินตนเอง 

     ตั้งใจฟังและทำตามที่อาารย์บอกได้ 

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง 

       เพื่อนทุกคนตั้งใจทำงานและทำตามขั้นตอนได้แต่ก็มีเพื่อนบางส่วนที่ทำตามขั้นตอนช้า 

ประเมินอาจารย์ 

      อาจารย์อธิบายได้เข้าใจและชัดเจน

บรรยากาศในห้องเรียน

    ห้องใช้ทำกิจกรรมมีพื้นที่ไม่เพียงพอ บรรยากาศในห้องเย็นสบาย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วันศุกร์ ที่ 15 กุมภาพันธ์ 2562
  ความรู้ที่ได้รับ
          วันนี้ไม่ได้มีการเรียนการสอนภายในห้องเรียน เนื่องจาก อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนไปศึกษาดูงานที่ตึกนวัตกรรมของมหาวิทยาลัย โดยเป็นกิจกรรมสัมนาหลังฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของพี่ๆคณะศึกษาศาสตร์ซึ่งมีทั้งหมด 4 สาขาด้วยกัน ได้แก่  การศึกษาปฐมวัย  พลศึกษา จิตวิทยา และเทคโนโลยีการศึกษาและคอมพิวเตอร์ และด้านล่างของงานเป็นการจัดตัวอย่างการสอนของรุ่นพี่ และรุ่นพี่จะอธิบายในส่วนของตัวอย่างการสอนให้ฟังเพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดการศึกษาของแต่ละบุคคล และอาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาทำและนำมาส่งในคาบถัดไป 

รูปภาพประกอบ

คำศัพท์ 

1 Project โครงการ

2 Seminar สัมนา

3 Coach ฝึกสอน

4 Animal farm ฟาร์มสัตว์

5  Development การพัฒนา

6 Artificial ประดิษฐ์

7 Original experience ประสบการณ์เดิม

8 Values ค่านิยม

9 Train รถไฟ

10 Snake ladder บันไดงู

ประเมิน 

ประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังรุ่นพี่และสอบถามในส่วนที่สงสัย

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง

เพื่อนตั้งใจฟังกันทุกคน

ประเมินอาจารย์

อาจารย์มีการแจ้งนักศึกษาล่วงหน้าก่อนถึงเวลาเรียนดูแลนักศึกษาทุกคนเป็นอย่างดี

บรรยากาศในสถานที่

สถานที่แคบไป อากาศร้อน แต่ยังดีที่พอมีลมพัดมาบ้าง

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 4

วันศุกร์ ที่ 8 กุมภาพันธ์ 2562 
ความรู้ที่ได้รับ 

               การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ให้ทำมายแมพเกี่ยวกับประวัติของตัวเองและบอกหัวข้อว่ามีอะไรบ้างในมายแมพนั้น ให้ทำลงกระดาษA4 โดยให้เวลาทำไม่นานประมาณ 10  นาที โดยหัวข้อได้แก่
-ครอบครัว
-ตัวฉัน
-ความสามารถพิเศษ
-ประโยชน์ของตนเอง
              หลังจากทำงานนี้เสร็จ อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน โดยอาจารย์มีกระดาษให้กลุ่มละ 1 แผ่น โดยมี3 หัวข้อให้ทำ ได้แก่  สื่อคณิตศาสตร์    เทคนิค  และกิจกรรม  และให้หาข้อมูลพร้อมทั้งตกแต่งให้สวยงามพร้อมนำเสนอเป็นรายกลุ่มในคาบเรียนต่อไป

รูปภาพกิจกรรม 

คำศัพท์ 

1     Talent ความสามารถพิเศษ

2 Benefit ประโยชน์

3   Family ครอบครัว

4 Instruction media สื่อการสอน

5 Activities กิจกรรม

6 Group กลุ่ม

7 Equal number จำนวนเท่าๆกัน

8 Midpoint จุดกึ่งกลาง

9 Topic หัวข้อ

10 sheet แผ่น

ประเมิน

ประเมินตนเอง
ทำงานได้ตามเวลาที่กำหนด

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง
เพื่อนบางคนทำงานส่งไม่ตรงเวลาเป็นส่วนน้อย

ประเมินอาจารย์
อาจารย์ให้เวลาในการทำงานพอเหมาะ

บรรยากาศในห้องเรียน
       มีเนื้อที่เพียงพอต่อจำนวนนักศึกษา และอุปกรณ์มีเพียงพอ  อากาศเย็นดี

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 3

วันศุกร์ ที่ 25 มกราคม 2562
ความรู้ที่ได้รับ 

             วันนี้ได้ทำกิจกรรมแบ่งออกเป็น 2  กิจกรรม 

กิจกรรมที่ 1  สื่อคณิตศาสตร์ 

                นำกระดาษเทาขาวพับครึ่งแบ่งให้เท่ากัน 1 แผ่น ต่อ 4 คน และให้ทำช่องตารางมีขนาดเท่ากัน 20 ช่อง แล้วตัดออก  นำส่วนของกระดาษที่เหลือ มาตัด 4 ช่องที่มีขนาดด้านบนเท่ากันและด้านล่างของกระดาษเท่ากัน นำมาวางแนบกับกระดาษ 2 ช่องท้ายสุด พร้อม ทำตัวเลขแยก เรียงจากเลข 0-9   

สิ่งที่ได้รับ 

      

             สามารถนำวิธีการทำสื่อไปใช้ในอนาคตได้ และประหยัดต่อตัวผู้สอน 

ข้อควรระวัง 

             ตัดกระดาษให้มีขนาดเท่ากันและใช้กระดาษที่มีอยู่ให้คุ้มค่า

อุปกรณ์  

    กระดาษเทาขาว 

    กรรไกร    

    สีเมจิก

    ดินสอ 

    ยางลบ 

    ไม้บรรทัด 

    เทปใส 

    แผ่นรองตัด 

    คัตเตอร์ 

รูปภาพกิจกรรม 

กิจกรรมที่ 2  แบ่งกลุ่มทำกิจกรรม 

               โดยกิจกรรมนี้เกี่ยวข้องกับดินน้ำมัน ให้อิสระในการคิด สอดแทรกหลักคณิตศาสตร์ แบ่งนักศึกษาออกเป็น 2 กลุ่มใหญ่ๆมีจำนวนใกล้เคียงกัน ปั้นดินน้ำมันเป็นผลไม้คนละ1 ชนิด พร้อมบอกชื่อ ภาษาไทย และ ภาษาอังกฤษ พร้อมการนับจำนวน วิธีการเล่นกิจกรรมนี้ 

สิ่งที่ได้รับ 

               หลักการแทรกคณิตศาสตร์ การแบ่งจำนวนในการนับ 

ข้อควรระวัง 

              ควรเลือกลักษณะเด่นของผลไม้ชนิดนั้นๆที่มีความชัดเจน ไม่คลุมเครือ

อุปกรณ์ 

                แผ่นรองปั้นดินน้ำมัน    

                ดินน้ำมัน 

รูปภาพกิจกรรม 

คำศัพท์ 

Molding clay         ปั้นดินน้ำมัน

Assimilation         การดูดซึม

Count                  จำนวนนับ

Scissors               กรรไกร

Cutter                 คัตเตอร์ 

Durian                ทุเรียน 

Number              ตัวเลข

Category            ประเภท 

Magic  color        สีเมจิก 

Tamarind            มะขาม

ประเมิน 

 ประเมินตนเอง 

          ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายแต่ทำช้าหน่อย 

ประเมินเพื่อนร่วมห้อง 

    เพื่อนทุกคนตั้งใจทำงานของตนเองถ้าเสร็จก่อนบางคนก็จะมาช่วยทำด้วย 

ประเมินอาจารย์ 

 อาจารย์อธิบายขั้นตอนการทำงานที่ละขั้นตอนละเอียดและเข้าใจ และเน้นให้นักศึกษาลงมือปฎิบัติจริง 

บรรยากาศในห้อง 

กิจกรรมที่1 พื้นที่การทำกิจกรรมเพียงพอ กิจกรรมที่ 2 พื้นที่ในการทำกิจกรรมแคบไปหรืออาจจะเป็นเพราะ จัดกลุ่มนั่งไม่ถูกที่ 

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 2

วันศุกร์ ที่ 18 มกราคม 2562
ความรู้ที่ได้รับ

 การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์พูดถึงเกี่ยวกับการทำบล็อกที่ถูกต้องและรายละเอียดเพิ่มเติมจากเดิมรวมถึงอธิบายรายละเอียดของ  มคอ 3 และเกี่ยวกับรายวิขาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยอาจารย์ได้ให้หัวข้อที่เกี่ยวข้องมา 3 หัวข้อ ได้แก่  เด็กปฐมวัย  คณิตศาสตร์  และการจัดประสบการณ์ ซึ่งอาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนได้มีส่วนร่มแสดงความคิดเห็นของตนเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆและอาจารย์ให้ทำmap ส่ง

ใบงานที่อาจารย์ให้ทำ 

บรรยากาศในห้องเรียน 

คำศัพท์ 

1. Early childhood                       เด็กปฐมวัย

2. Experience arrangement        การจัดประสบการณ์

3. Learning สาระการเรียนรู้

4. Brain function                         การทำงานของสมอง

5. Learning                                 การเรียนรู้

6. mathematics                           คณิตศาสตร์

7 Experience plan แผนการจัดประสบการณ์

8 Evaluation การประเมินผล 9 environment    สภาพแวดล้อม

10 Skills ทักษะ

บรรยากาศในห้องเรียน

อากาศเย็นสบายมีพื้นที่เพียงพอ แต่ในการเรียนการสอนเป็นการนั่งเรียนกับพื้นซึ่งไม่สะดวกต่อการเขียนหนังสือทำให้ปวดหลังและเมื่อยง่าย มีอุปกรณ์เพีงพอต่อความจำเป็นในการเรียนการสอน เช่น โปรเจคเตอร์

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 1

สรุปวิจัย

เรื่อง การส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครองผ่านชุดกิจกรรม 

“สนุกกับลูกรัก ”

 1   ระดับพื้นฐานของเด็กปฐมวัยหลังได้รับการส่งเสริมโดยรวมอยู่ในระดับดี มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 17.45 เมื่อพิจารณาจำแนกรายทักษะ   พบว่า   ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ด้านการเรียงลำดับ การเปรียบเทียบ  การรู้ค่าจำนวน 1-10 และการจัดหมวดหมู่ อยู่ในระดับดี

2    ระดับพื้นฐานของเด็กปฐมวัยหลังได้รับการส่งเสริมมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยรวมและจำแนกรายทักษะ โดยก่อนการทดลองมีค่าคะแนนเฉลี่ยเป็น 12.90 คะแนน และหลังจากการทดลองมีค่าคะแนนเฉลี่ยเป็น 30.35 คะแนน

3    เด็กปฐมวัยทุกคนมีพัฒนาการทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์โดยรวมและจำแนกรายทักษะสูงกว่าการทดลอง

 อ้างอิง http://ir.swu.ac.th/xmlui/bitstream/handle/123456789/4335/Bootsayamart_P.pdf?sequence=1

      

     

 บทความเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การเรียนรู้คณิตศาสตร์

จากนิตยสารรักลูก

โดยเกตน์สิรี

เมื่อเจ้าตัวเล็กเริ่มท่องเลขได้ คนเป็นพ่อแม่ก็พากันปลื้มค่ะ ครั้นท่อง One Two Three…ได้อีก คราวนี้ปลื้มกันสุดๆ เชียวล่ะ แม้พอถามว่าลูกเข้าใจความหมายที่แท้จริงหรือเปล่า ว่า 1 และ 2 คืออะไร ถ้าเป็นผลไม้จะมีสักกี่ผล หรือเป็นสิ่งของจะมีสักกี่ชิ้น แล้วได้คำตอบ “ไม่รู้” ก็ตาม

 การเรียนรู้คณิตศาสตร์ของลูกไม่ใช่แค่ท่องจำตัวเลข 1 2 3 4…10 หรือ 1 + 1 = 2 เท่านั้น แต่คณิตศาสตร์ คือการเรียนรู้เรื่องอื่นๆ เมื่อเขาเติบโตขึ้น

 รู้จัก Mathematic 

   ทุกวันนี้หมดยุคท่องจำ หรือมุ่งการเรียนรู้เฉพาะเรื่องจำนวนและตัวเลขแล้วค่ะ เพราะว่าคณิตศาสตร์สามารถเรียนรู้ได้ง่ายๆ จากการใช้ชีวิตประจำวัน เช่น การเล่นกับลูก ไปเที่ยว หรือจากสิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่น นับต้นไม้ ใบไม้ ซึ่งมีทั้งการนับ ขนาด ปริมาณ น้ำหนัก การเปรียบเทียบ เรียนรู้เวลา และอื่นๆ มากมายที่สำคัญทุกสาขาอาชีพก็ต้องล้วนเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ไม่ว่าจะเป็นวิทยาศาสตร์ ฟิสิกส์ บัญชี เทคโนโลยี การเมือง การปกครอง การทำนา ล้วนมีคณิตศาสตร์เข้ามาเกี่ยวข้องทั้งสิ้น

Mathematic Growing

เมื่อรู้ของเขตแล้วก็ส่งเสริมเจ้าตัวเล็กได้ตั้งแต่แรกเกิดค่ะ

ขวบปีแรก

 ลูกสามารถสร้างพื้นฐานทางคณิตได้ก่อนที่จะบวกหรือลบเป็นเสียอีก เขาสามารถเชื่อมโยงความคิดกับตัวเลขด้วยการตีความง่ายๆ เรียนรู้ว่ามีจมูกหนึ่งจมูก มีตาสองตา รู้จังหวะเคลื่อนไหวจากการคลาน ซึ่งความสามารถทางคณิตศาสตร์ของลูกถูกพัฒนาด้วยการกระตุ้นหรือการมีปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่ คนรอบข้างและสิ่งแวดล้อมรอบตัว สิ่งเหล่านี้จึงเป็นบันไดสำคัญที่จะพัฒนาไปสู่การเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเจ้าตัวเล็กในช่วงวัยต่อไปค่ะ

 ขวบปีที่สอง

 เรียนรู้สิ่งที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น สามารถจัดประเภทสิ่งของได้ทำให้ลูกเข้าใจจำนวน ตัวเลข รู้จักนับนิ้วมือ 1 2 3 เรียนรู้ความแตกต่างของรูปทรง การจับคู่ รู้จักการใช้เหตุผล มีจินตนาการและเห็นการเชื่อมโยงของสิ่งหนึ่งกับอีกสิ่งหนึ่ง เช่น เมื่อตีกลองเขารู้ว่าจะต้องมีเสียงดัง สิ่งเหล่านี้พ่อแม่ต้องกระตุ้นลูกบ่อยๆ จะทำให้เขาเข้าใจความหมายและรู้จักนำจินตนาการมาใช้ได้ดีขึ้น

 ขวบปีที่สาม

 ลูกจะเห็นการจับคู่เป็นเรื่องง่ายแล้วค่ะ วัยนี้จึงควรจัดกิจกรรมให้เด็กๆ ได้ใช้ทั้งความคิด ความมีเหตุผล และเห็นการเชื่อมโยงกันให้มากขึ้น เช่น ลูกมีตุ๊กตากี่ตัวจ๊ะ ลูกต้องการรถกี่คัน หรืออาจจะให้ลูกช่วยจัดโต๊ะอาหาร ให้อาหารสัตว์ หรือไปซื้อของ ลูกจะได้เรียนรู้ การจัดหมวดหมู่ การเปรียบเทียบ การจัดวาง เป็นต้น

ที่มา   http://archive.wunjun.com/children/7/86.html

ตัวอย่างการสอน 

อ้างอิง   https://www.youtube.com/watch?v=ORP1E0RP3II

สื่อคณิตศาสตร์